Efektivitas Bimbingan Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Bidang Studi Akuntansi Siswa Kelas XII MA Nurussalam Tetebatu Tahun Pelajaran 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas bimbingan belajar terhadap kesulitan belajar bidang studi Akuntansi Siswa Keas XII MA Nurussalam Tetebatu Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 188 orang yang terdiri dari 5 kelas . Dimana 5 kelas tersebut terdiri dari 3 jurusan yaitu 2 kelas jurusan IPA, 2 kelas jurusan IPS dan 1 kelas jurusan Bahasa. Dalam penelitian ini yang menjadi penelitian penulis yaitu jurusan IPS. Analisisi data yang digunakan adalah analisa data statistik. Hasil penelitian menunjukkan siswa yang mengalami kesulitan belajar dilakukan upaya perbaikan berupa pemecahan terhadap kesulitan belajar yang dialami siswa. Di mana apabila kesulitan belajar itu dialami oleh banyak siswa, maka usaha perbaikan diberikan dalam bentuk kelompok. Sebaliknya, apabila kesulitan itu dialami oleh satu, dua atau tiga orang siswa, maka usaha perbaikan diberikan secara individual. Faktor penyebab terjadinya kesulitan belajar karena dilatarbelakangi oleh perbedaan intelektual, di mana ada siswa yang cepat menangkap apa yang disampaikan dan ada siswa yang sulit menerima materi yang disampaikan. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa mengamati hasil analisis yang telah diperoleh dalam penelitian didapatkan hasil analisis lebih besar dari t dalam tabel yaitu 3,991 > 1,658 dari hipotesis yang telah diajukan “diterima” yang menyatakan bahwa pelaksanaan bimbingan belajar yang diberikan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar adalah efektif untuk meningkatkan hasil belajarnya pada bidang studi akuntansi kelas XII MA Nurussalam Tetebatu Kecamatan Sikur tahun pelajaran 2024/2025 adalah diterima. Dengan demikian, penelitian ini adalah signifikan.